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            四川省旺蒼縣普濟中學
            • 學校人氣:已有846人浏覽
            • 建校日期:1956
            • 院校類型:初中學校
            • 所在地域:四川 廣元
            • 學校地址:普濟中街184号
             

            四川省旺蒼縣普濟中學介紹

            廣元市旺蒼縣普濟中學發展

            旺始建于1956年,1971年開始招收高中學生,1983年經四川省教育廳批準爲完全中學。學校地處旺蒼縣經濟強鎮——普濟鎮,依米倉山腳下,臨清江河邊,北與廣巴鐵路普濟站毗鄰,南與G542線相連,校園占地面積76畝,綠樹成蔭。現有30個教學班,學生1500人;有專任教師105人,其中高級教師16人,中級教師40人,市級優秀教師3人,市級骨幹教師5人,縣級骨幹教師17人。

            廣元市旺蒼縣普濟中學學校概況

            四川省旺蒼縣普濟中學始建于1956年,1971年開始招收高中學生,1983年經省教育廳批準爲完全中學。學校地處旺蒼縣經濟強鎮——普濟鎮場鎮,依米倉山腳下,臨清江河邊,北與成普鐵路終點站——普濟站毗鄰,南接S202線公路,廣巴高速貫穿全境。校園占地面積76畝,綠樹成蔭。現有30個教學班,學生1500人;有專任教師105人,其中高級教師16人,中級教師40人,市級優秀教師3人,市級骨幹教師5人,縣級骨幹教師17人。50年來,普中師生同心協力,開拓進取,學校規模不斷壯大,教學質量逐年提高。始終不渝的辦學宗旨,促學生全面發展,對全體學生負責,實施平民教育,創辦農村教育特色。學校收費低、花費小,重視中等生的培養,爲當地教育的發展作出了傑出貢獻。團結務實的領導班子,校領導班子持現代教育理念,與時俱進、開拓進取、團結務實,體現人文化、制度化、科學化管理,曾多次被縣委、縣府評爲“四好領導班子”。嚴格過硬的管理 學學校管理機構健全、制度完善;學校與分管領導,分管領導與年級組長,年級組長與教室之間層層簽定管理目标責任書,分層管理,逗硬獎懲;各項管理人員落實,實行“一崗雙責”。

            廣元市旺蒼縣普濟中學學生組織建設

            旺蒼縣普濟中學學生會自建立以來在學校的堅強領導下和在校政教處的悉心指導下,團結、創新、高效的完成各項工作任務,并取得了優異成績,使學生會幹部的綜合素質得到明顯提升。在學生會鍛煉成長的幹部們,無論是在學習生活還是在工作中都得到了廣大師生們的認可與贊譽。

            旺始建于1956年,1971年開始招收高中學生,1983年經四川省教育廳批準爲完全中學。學校地處旺蒼縣經濟強鎮——普濟鎮,依米倉山腳下,臨清江河邊,北與廣巴鐵路普濟站毗鄰,南與G542線相連,校園占地面積76畝,綠樹成蔭。現有30個教學班,學生1500人;有專任教師105人,其中高級教師16人,中級教師40人,市級優秀教師3人,市級骨幹教師5人,縣級骨幹教師17人。

            廣元市旺蒼縣普濟中學學校概況

            四川省旺蒼縣普濟中學始建于1956年,1971年開始招收高中學生,1983年經省教育廳批準爲完全中學。學校地處旺蒼縣經濟強鎮——普濟鎮場鎮,依米倉山腳下,臨清江河邊,北與成普鐵路終點站——普濟站毗鄰,南接S202線公路,廣巴高速貫穿全境。校園占地面積76畝,綠樹成蔭。現有30個教學班,學生1500人;有專任教師105人,其中高級教師16人,中級教師40人,市級優秀教師3人,市級骨幹教師5人,縣級骨幹教師17人。50年來,普中師生同心協力,開拓進取,學校規模不斷壯大,教學質量逐年提高。始終不渝的辦學宗旨,促學生全面發展,對全體學生負責,實施平民教育,創辦農村教育特色。學校收費低、花費小,重視中等生的培養,爲當地教育的發展作出了傑出貢獻。團結務實的領導班子,校領導班子持現代教育理念,與時俱進、開拓進取、團結務實,體現人文化、制度化、科學化管理,曾多次被縣委、縣府評爲“四好領導班子”。嚴格過硬的管理 學學校管理機構健全、制度完善;學校與分管領導,分管領導與年級組長,年級組長與教室之間層層簽定管理目标責任書,分層管理,逗硬獎懲;各項管理人員落實,實行“一崗雙責”。

            廣元市旺蒼縣普濟中學學生組織建設

            旺蒼縣普濟中學學生會自建立以來在學校的堅強領導下和在校政教處的悉心指導下,團結、創新、高效的完成各項工作任務,并取得了優異成績,使學生會幹部的綜合素質得到明顯提升。在學生會鍛煉成長的幹部們,無論是在學習生活還是在工作中都得到了廣大師生們的認可與贊譽。

             

            四川省旺蒼縣普濟中學招生信息

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